Indicazioni per insegnanti, operatori e genitori
a cura di Marina Farri, Aida Pironti e Cinzia Fabrocini
Questa guida è nata per permettere a tutti gli insegnanti che lavorano con bambini adottati di elaborare interventi educativi
flessibili...
...che tengano conto del livello di maturazione di questi alunni, del loro ambiente sociale e culturale di provenienza e del nuovo contesto familiare ed extrafamiliare.
Le attività proposte possono essere di grande aiuto anche ai genitori adottivi, che potranno utilizzarle per spiegare ai loro
bambini perché hanno due papà e due mamme, perché sono «diversi» dagli altri bambini, e che la loro nuova famiglia è, di fatto, una famiglia vera e propria.
Ogni capitolo affronta un tema particolarmente importante, come l’accoglienza del bambino adottato in
classe e a casa e la necessità di un dialogo tra scuola e famiglia.
Le schede proposte sono nate dall’esperienza degli autori in vari contesti scolastici, e sono accompagnate
da 12 tavole illustrate sul signifi cato di «fare famiglia», inteso come la scelta di due persone di impegnarsi
ad accudire e crescere un bambino, anche se non nato da loro.
Al testo è allegato un CD-ROM con schede di approfondimento psicologico, tavole illustrate, disegni realizzati dai bambini, alcuni fi lmati realizzati a scuola con insegnanti e bambini nella sperimentazione dei cartelloni interattivi e
significative testimonianze di alcuni bambini adottati.
Contenuti
- Genitori e famiglia nella società post-moderna
- Finalità del rapporto scuola-famiglia
- L’esperienza sul campo
- L’album attivo: proposte operative
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